Všichni rodiče jsou hrdí na své děti, a jak se rychle naučit všechno. Nicméně, se blíží první narozeniny dítěte, mnoho rodičů stále chtějí, aby se ujistil, že on ví vše, co by měl být schopen na dítě ve věku jednoho roku.

Základní dovednosti

Zpravidla se dítě mladší jednoho roku je již pevně na nohou, je schopen chodit, někdo lépe, někdo hůře, a některé děti se aktivně leze do testování dovedností potřebuje projít. Mnozí z nich dokonale vystoupat po schodech, a jsou schopni nést předměty, a to i oběma rukama najednou. Děti už vědí, jak se věnovat nějaký čas hraje s různými hračkami, vykazují bezmeznou zájem o všechno kolem, velký pocit a rozumět řeči dospělých. Dítě je již schopen vyjádřit sympatie, že je zájem o hudbu, kromě toho, že si pamatuje dobře slova, snaží se opakovat několik jednoduchých slov. Samozřejmě, rychlost zvládnutí základních dovedností každého dítěte je jedinečný, ale téměř všichni děti vědět, jak to všechno.

Hračky pro děcka

Pro roční dítě v bytě je téměř bez nepřístupných místech. Volně se pohybuje z místnosti do místnosti, leze na sedací soupravy, židle, hodí pod stůl nebo židli v kuchyňských skříněk chrastítka pánve, snažil povysypat obilovin a těstovin paketů. Energie dítěte by měla být zaslána a začít ho učit hrát s hračkami, nejprve naučit jednoduchou manipulaci pyramid, panenky, kostky, a pak se trochu, komplikují výuky mu hry složitější, například, dal panenku do režimu spánku nebo řídit auto v garáži. Dítě ochotně opakuje akce pro dospělé a hrát s jasným hračky.

Vzhledem k tomu, rok-staré dítě je velmi aktivní, nečekejte, že, fascinován hračky, dá vám možnost pracovat na věci - to je nezbytné pro trvalé pozorování, že nemohou způsobit zranění.

Schopnost porozumět a první slova

O rok, dítě se naučil chápat mnoho věcí. Jeho slovník je denně aktualizován o nové slovy, a to iv případě, že je stále ještě schopni je vyslovit, ale už chápe mnoho z toho, co je řečeno. Dítě správně poukazuje na pojmenované dospělých jedinců, bere hračky, oděvy. Byl rád, že ukázat části těla, osoba vykonávající určité činnosti, pronese slova, která napodobují zvuky, které vydávají zvířat nebo přírodních jevů. Například, na žádost rodičů ukázat, jak pes štěká, děti obvykle reagují "luk-wow", a když se zeptal, hrom, děti obvykle říkají "boom", zatleskal. Velmi často se stává, že děti už vědí, jak se vědomě mluvit prvních 8-10 slova.

Kromě toho, že dítě je dokonale zachycuje tón řeči dospělých. On také ukázaly, že schopnost generalizovat primární, že další fázi vývoje naznačuje. Slovo "Lala" pro dítě představuje nejen panenku, ale další dítě na vozíku, stejně jako obrazy v knize o malé dítě, nebo panenku.

Emocionální sféry dítěte

Emocionální sféry dítěte se také stává složitější, je již schopen vnímat jednoduché melodie, které vyvolávají určité emoce, jakož i přispívat k rozvoji hudebního vkusu.

Po dosažení roční dítě je již schopen vcítit a sympatizovat s, nemůže plakat, protože to bolí, ale proto, že další dítě pláče, když se naštve, pokud není přijat do celkových hry dětí. Od roku dítě začíná projevovat zájem v jiných dětí, to se stává zajímavé činnosti prováděné společně s ostatními dětmi a dospělými.

Jak můžete vidět, jeden rok staré dítě už ví hodně, ale potřebuje podporu dospělých pro řádné a včasné rozvoj fyzických dovedností a emocionální sféry.