Američtí vědci navrhované budoucí američtí lékaři během výcviku v lékařských univerzitách není přednášet, a naučit studenty přes video. Je to článek obsah "Přednáškové sály bez přednášek" byla zveřejněna v lékařském měsíčníku The New England Journal of Medicine. Autoři myšlenky se stal profesorem Charles Prober a jeho kolega profesor Chip HEZ.
Přednášky na zdravotnických zařízeních Spojené státy navrhly zrušit
Univerzitní profesoři říkají, že systém vzdělávání studentů je téměř beze změny za posledních sto let, i když v lékařských změní pole stačilo. Mimochodem, studenti jsou méně pravděpodobné, navštěvovat přednášky obvykle formát, výsledkem je, že čas přidělený pro vzdělávání studentů na přednáškách, prostě zmizí. Jeho know-how profesor vysvětlil, že učitelé by měli poskytnout studentům relevantní znalosti, ne jen teorie.
Základem nového modelu již bylo provedeno Salman Khan v jeho jako-line akademii. Zejména autoři nápadu chtějí všechno věci, které říká, studentů na přednáškách, které v podobě videa po dobu asi 10 až 15 minut každý válec. Každý student bude moci sledovat video tolikrát, kolikrát potřebuje, pak studenti budou muset přijímat a provádět zkušební předměty pro kontrolu polechennyh znalosti. A zbývající čas by měl být použit pro interaktivní diskusi o získaných materiálů, během které musí učitel dát příklady z klinické praxe.
Oba profesoři věří ve vysoké účinnosti této formy vzdělávání. Mimochodem, první základní kurz v biochemii na Medshkole Stendforskom univerzity správy byl reorganizován na tomto principu. I když přítomnost těchto přednášek byla dobrovolná, návštěvnost se zvýšila z 30% na 80%.
A profesor Charles Prober, a profesor Chip Hez pozitivní komentáře o svých zkušenostech. Podle nich na prvním ročníku studuje sledování krátkých videí, které se bude diskutovat poté, co sledoval děti, jejichž význam onemocnění, rodiče, lékař a profesor teorie na stránkách učebnice biochemie "ožijí" biochemické dráhy.